党委发〔2010〕16号
关于加强学习型党组织建设的若干意见
各基层党委、党总支、直属党支部，各二级单位，党政群各部门，校直属单位：
建设马克思主义学习型政党，是党的十七届四中全会从全面建设中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发，提出的一项重大战略任务。为深入贯彻落实党的十七届四中全会精神，以改革创新的精神全面推进学校党的建设和各项工作，根据中共中央办公厅《关于推进学习型党组织建设的意见》（中办发〔2009〕44号）的通知精神，结合学校实际，现就加强我校学习型党组织建设提出如下意见。
一、充分认识高校建设学习型党组织的重要意义
建设高校学习型党组织的指导思想是：以邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的十七大和十七届四中全会精神为指导，把党建理论与学习型组织先进理念结合起来，在党组织内和党员中营造终身学习的组织环境，确立先进的学习理念，形成有效的学习机制，不断促进工作思路的创新、工作业绩的创新，为实现学校科学发展、快速发展提供坚强有力的思想和组织保证。
建设学习型党组织，是实现学校科学发展的必然要求。当前，学校正处在发展的新起点上，党组织作为学校事业发展的领导核心和战斗堡垒，继续坚持深入贯彻落实科学发展观，围绕学校中心工作和改革发展中的重大理论与实践问题，引导广大党员积极向书本学习、向实践学习、向群众学习，努力掌握和运用科学的新思想、新知识、新经验。通过加强学习型党组织建设，努力在全校大力营造重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围，使党员充分发挥先锋模范作用，使党组织的创造力、凝聚力、战斗力不断增强，为构建和谐校园奠定坚实的基础。
二、目标原则
（一）基本目标
确立自觉学习理念。广大党员自觉把学习当作一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式，做到在学习中工作、在工作中学习，学习力、创新力明显提高。
不断提升思想理论素养。广大党员对党的理论创新成果有新认识，贯彻落实科学发展观的自觉性、坚定性进一步增强，理想信念、党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识和发展信心明显增强。
进一步增强自身发展能力。广大党员运用科学理论研究分析解决实际问题的能力进一步增强，应对复杂形势、掌握协调各种关系、创造性地做好本职工作的能力进一步增强。
充分发挥党组织功能和作用。充分发挥党组织的政治优势、组织优势，为党员开展学习活动营造良好的环境氛围，成为党员不断学习、追求超越、锐意创新的精神家园和战斗堡垒，成为拥有不断增长的学习力和创新力、保持党的先进性的政治组织。
（二）主要原则
把握方向、围绕中心。坚持以马克思主义建党学说为指导，高举中国特色社会主义理论伟大旗帜。始终着眼于加快学校内涵建设这一中心任务，坚持围绕发展抓党建、抓好党建促发展。将建设在信息科学和技术领域“国内一流、国际有影响”的教学研究型大学作为广大党员的奋斗目标。
求真务实、学以致用。大力弘扬理论联系实际的优良学风，坚持把学习活动与加强党的基层组织建设紧密结合起来，与本部门的实际工作需要结合起来，在实践中深化学习，做到学习理论与运用理论相统一，努力提高学习效果。
创新载体、活化形式。坚持解放思想、实事求是、与时俱进，以改革的精神推进学习型党组织建设，不断丰富学习内容，改进学习方法，创新学习载体。
分类指导、稳步推进。依靠严密的党内组织体系，实行一级抓一级、一级带一级，并根据各单位的特点、基层党组织设置及其职能等实际情况，加强分类指导和管理。通过系统思考，健全基层党组织建设的相关制度，有计划、有步骤地稳步推进，落实学习型党组织建设的长效机制。
三、学习途径
（一）营造浓郁的学习氛围。充分利用校报、校园网和宣传栏等，大力宣传创建学习型党组织的目的、意义，以及创建活动中的好经验、好做法，为创建学习型党组织营造良好的舆论环境，使广大党员积极主动地投入到创建活动中，切实提高党组织的整体学习能力。
（二）培育先进的学习理念。在广大党员干部中培育终身学习、团队学习、互动学习、反思学习、快乐学习等新的学习理念，引导广大党员干部学会分享、共享、互动、反思等方法，建立导学、互学、督学的学习长效机制。
（三）丰富学习内容。为推动学习型党组织建设取得实效，中宣部理论局、中组部干部教育局陆续向党员干部推荐学习书目。第一批学习书目主要是围绕深化党员干部特别是县（处）级以上领导干部对党的基本理论的学习和理解，具体包括《马克思恩格斯文集》、《列宁专题文集》、《毛泽东著作专题摘编》、《邓小平文选》、《江泽民文选》、《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》等７种经典著作。我校学习型党组织建设将以此为重点，认真组织以下几方面知识的学习：
学习马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系。各级党组织要积极组织党员认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等一系列重大战略思想，认真研读原著，努力掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法，不断增强贯彻中国特色社会主义理论体系的自觉性和坚定性。
深入学习实践科学发展观。认真总结学校深入学习实践科学发展观活动的成功经验，准确掌握科学发展观的科学内涵和精神实质，自觉用科学发展观统领学校工作全局。着力解决影响和制约科学发展的突出问题。创新发展理念、理清发展思路、形成发展共识。
学习践行社会主义核心价值体系。广泛开展社会主义核心价值体系学习教育，努力把社会主义核心价值体系融入党员干部日常工作学习生活中，建设良好师德师风，树立优良校风学风。
学习掌握高等教育发展所必需的各方面知识以及各种成功经验。各级党组织要积极组织党员学习发展高等教育所需要的经济、政治、文化、管理、科技、社会和国际等各方面知识。加强国家法律法规教育，加强国情和形势政策教育，学习现代管理知识，培养文化素养，不断开阔视野、扩大知识面。努力用科学的理论和丰富的业务知识指导工作实践，实现文化素养与工作能力的相互促进。
（四）构筑多元学习平台。
完善学习网络。发挥网络教学的作用，拓展学习空间，构筑“处处是课堂”、“身边有老师”的开放型的学习模式。
定期集中学习。加强和改进各级党委中心组理论学习，使之与建设学习型领导班子结合起来。完善学习制度，保证学习时间和质量，每月不少于2次；专家辅导。定期举办专家辅导讲座和理论宣讲，邀请专家学者对党员进行党的创新理论、现代知识技能等专题辅导；专题研讨。定期举办理论座谈研讨会，组织党员开展研讨、询疑、辩论；学习交流。定期举办学习经验交流会，交流学习体会、经验和心得。
强化在职自学。各级党组织要对党员学习书目、学习时间、阅读数量提出明确要求。广大党员结合工作和个人情况，制定自学计划，认真学习指定书目，努力做到每学期读一本书，做好读书笔记。处级领导干部年度个人心得体会文章1—2篇，每年年终上交党委组织部作为年度考核内容。
四 、加强组织领导
（一）加强领导，明确责任。将学习型党组织建设纳入各单位党建工作责任制的重要内容，进一步明确领导责任。发现问题、总结经验、推动工作，努力形成广大党员积极参与的工作局面。
（二）精心组织，科学指导。紧密结合实际，制定具有本单位特点的工作方案、总体计划和阶段性安排，采取多种形式，认真做好宣传发动、组织实施、监督检查和考核评比工作。各级党组织应在每年1月底前向上级党委组织、宣传部门专题报送上一年度学习情况总结和本年度学习计划。
（三）加强检查，考核激励。要结合实际制定可操作性强的科学考核评估办法，定期不定期采取自查与考核相结合的方法，切实做到创建工作“年初有计划、年中有检查、年底有验收”。在科学考核评估基础上，适时对先进单位和先进个人进行表彰奖励。
（四）深化学习成果转化制度。学习成果转化，是理论联系实际的最后归宿和最高境界。各级党组织在推进建设学习型基层党组织中，应重视学习成果转化工作。除结合学习撰写心得、结合社会考察撰写调研报告、编辑文集出版发行外，还可导入目标管理办法，立个案为项目，成立特别课题学习成果转化小组，制定成果转化目标，指定项目转化责任人，并按照目标组织落实、检查验收、考核总结、成果公示等环节进行项目目标管理，形成系统，确保学习成果转化目标实现。
二○一○年四月六日